Que é aprendizagem significativa Segundo David Ausubel?
Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz.
O que significa a palavra Subsunçores?
Em termos simples, subsunçor é o nome que se dá a um conhecimento específico, existente na estrutura de conhecimentos do indivíduo, que permite dar significado a um novo conhecimento que lhe é apresentado ou por ele descoberto.
Em que consiste a teoria da assimilação proposta por David Ausubel?
Mediante estudos e explanações, podemos dizer que a teoria da assimilação de David Paul Ausubel (1989), ou teoria da aprendizagem significativa, é uma teoria cognitivista e procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e à estruturação do conhecimento.
Qual é o conceito de aprendizagem significativa?
A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos.
Qual o foco da teoria de Ausubel?
Pedagogia. Teoria de Ausubel, teoria cognitivista e procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e à estrutura do conhecimento.
Quais os principais conceitos de Ausubel?
Teoria de Aprendizagem de Ausubel
- Segundo Ausubel, a aprendizagem é um processo que envolve a interação da nova informação abordada com a estrutura cognitiva do aluno.
- Dessa forma, sempre deve se considerar o conhecimento prévio que o indivíduo possui como ponto de partida para um novo conhecimento.
Qual a diferença entre aprendizagem significativa e aprendizagem significativa?
“É importante reiterar que a aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa interação é não literal e não arbitrária.
Qual a diferença entre conhecimento prévio e aprendizagem significativa?
É por essa negociação de significados que a aprendizagem significativa se diferencia da aprendizagem mecânica. O conhecimento prévio interage com o novo conhecimento, modificando e enriquecendo a estrutura cognitiva prévia, que permite a atribuição de significados ao conhecimento.
Qual o raciocínio da aprendizagem significativa?
Meu raciocínio é o de que aprendizagem significativa subversivaé uma estratégia necessária para sobreviver na sociedade contemporânea. Contudo, o termo aprendizagem significativa críticapode ser um rótulo mais adequado para o tipo de subversão ao qual estou me referindo.